Abstract:
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« Pourquoi on vit ? », « D’où vient-on ? », « Est-ce que tu crois en Dieu ? », « Est-ce qu’il y a de l’amour dans le cœur ? », « Où on va quand on est mort ? », questions existentielles que l’enfant même tout petit ne se prive pas de poser. Lorsque les parents donnent ou avancent leurs réponses, ils inscrivent l’enfant dans leurs croyances. Qu’en est-il pour les professionnels, confrontés dans leurs pratiques, au sein de leurs institutions, à la question des croyances qui provoque interrogations et polémiques ? Quelle écoute porter à cette problématique, si peu parlée, mais si souvent rencontrée ? S’agit-il de maintenir dans le travail avec les enfants une attitude « neutre et bienveillante » qui consisterait à les accompagner dans leurs interrogations ?
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