| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Titre : | Psychanalyse et pédagogie, une tension fructueuse : exemple de l'apport de la psychanalyse à la compréhension de l'inhibition intellectuelle (2008) |
| Auteurs : | / Tristan GARCIA-FONS |
| Dans : | La lettre du GRAPE (n° 72, 2008) |
| Article en page(s) : | pp. 19-24 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Psychanalyse et pédagogie ; Psychanalyse et éducation ; FREUD, Sigmund ; Echec scolaire ; Troubles de l'apprentissage ; Inhibition intellectuelle |
| Note de contenu : | Résumé |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 20007117 | K02-4 | Revue | BSF Paris | ψ Réserve : Périodiques | Consultation sur place |
