Article : texte imprimé

Accueillir le symptôme "dys" : entre paradoxes, résistances et créativité

Auteurs : / Évelyne LENOBLE |

Dans Enfances et psy (n° 71, 2016)

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Face à l'acte de lire, garçons et filles sont-ils identiques ?

Auteurs : / Marika BERGÈS-BOUNES / Catherine FERRON / Marie-Claude DEVAUX / Geneviève GINOUX / Marie KUGLER-LAMBERT / Évelyne LENOBLE / Claire MELJAC / Anne-Marie PECARELO / Christiane PRÉNERON / Jérôme SCALABRINI / Corinne SIRONNEAU-BERNARDEAU / Jean-Jacques TYSZLER | 2010

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Article : texte imprimé

La langue à l'épreuve du scolaire : que nous apprennent les enfants en mal de lecture et d'écriture ?

Auteurs : / Évelyne LENOBLE |

Dans Enfances et psy (n° 47, 2010)

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Phobies et surfaces d'inscription

Auteurs : / Évelyne LENOBLE | 2013

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chapitre

Psychopathologie et apprentissage

Auteurs : / Évelyne LENOBLE | 2010

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Article : texte imprimé

Refus de grandir, refus d'apprendre : les "phobies scolaires" comme symptôme ?

Auteurs : / Évelyne LENOBLE / Claire JOSSO-FAURITE |

Dans Revue de l'enfance et de l'adolescence (n° 93, 2016)

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Troubles dans la langue

Auteurs : / Évelyne LENOBLE | 2022

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