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Les dispositifs scolaires québécois et français offerts aux élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme

Authors: / Nathalie POIRIER , Author / Emilie CAPPE , Author |

In Bulletin de Psychologie (n° 544, 2016)

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Étude de la qualité de vie et des processus d'ajustement des parents d'un enfant ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger : effet de plusieurs variables socio-biographiques parentales et caractéristiques liées à l'enfant

Authors: / Emilie CAPPE , Author / Marion WOLFF , Author |

In Évolution Psychiatrique (vol. 77, n° 2, 2012)

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Qualité de vie et processus d'adaptation des familles d'un enfant ayant un trouble autistique ou un syndrome d'asperger

Authors: / Emilie CAPPE , Author / René BOBET / Jean-Louis ADRIEN |

In La psychiatrie de l'enfant (vol. 52, n° 1, 2009)

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Scolarisation des enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme et expérience des enseignants : sentiment d'auto-efficacité, stress perçu et soutien social perçu

Authors: / Emilie CAPPE , Author / Nicole SMOCK , Author / Emilie BOUJUT , Author |

In Évolution Psychiatrique (vol. 81, n° 1, 2016)

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