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Resumen:
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Cet article cherche à rendre compte de la pertinence de la thérapeutique psychomotrice près d’enfants suivis en pédopsychiatrie, dans l’appropriation des étapes nécessaires à la genèse de la représentation. L’intérêt de la clinique psychomotrice se fonde sur une acceptation de la complexité interrogeant de façon permanente et essentielle les liens entre corps, pensée et relation. La place du psychomotricien dans ce contexte est celle d’être un véritable « sujet médiateur », réceptacle et transformateur de la forme singulière et fondatrice de l’interrelation, celle du dialogue tonique, émotionnel et affectif. C’est dans le soutien et l’élaboration de ce dialogue corporo-psychique, véritable matrice identificatoire, que surviennent les prémices des représentations naissantes, permettant à l’enfant d’accéder progressivement au sentiment « d’être-soi ».
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