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Résumé :
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La clinique montre que les troubles précoces du développement de l’enfant sont le plus souvent liés à la qualité des premières interactions. Ainsi, les conditions de construction de l’intersubjectivité se trouvent interrogées, ce dont témoignent les liens mère-père-enfant tels qu’ils s’expriment dans le cadre de la consultation en périnatalité. Dans ce contexte, cet article se propose de présenter l’apport de l’épreuve projective de jeu de la Mallette projective première enfance (MPPE) pour une approche fine des enjeux de construction de l’intersubjectivité, au service de l’accompagnement psychothérapeutique de l’enfant et de ses parents. L’article présente successivement un cadrage théorique, puis les aspects méthodologiques propres à l’épreuve de la MPPE, avant de présenter, à partir d’un cas clinique, la richesse de la contribution de la MPPE pour l’approche de la dynamique intersubjective de l’enfant.
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