|
Résumé :
|
Si les crises de croissance scientifique traversent tous les champs de la connaissance, le domaine de la périnatalité semble particulièrement exposé du fait de la problématique centrale de l’avènement d’un nouveau sujet, de la transmission de la vie entre les générations. La position heuristique du bébé en fait un révélateur de l’air du temps. Alors qu’à l’issue d’une période féconde, ouverte à la pluridisciplinarité, nous disposons – comme jamais auparavant – d’arguments interdisciplinaires pour la compréhension de l’édification du sujet bébé, nous pouvons craindre un appauvrissement, voire l’extinction de la diversité, et des replis sur des positions « biologisantes » ou « éducatives », laissant peu de place au débat.
|
