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Résumé :
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En France, la prévention collective des addictions à l’adolescence s’appuie sur un modèle comportemental, éducatif, de transmission des savoirs sur la santé et d’acquisition de compétences psychosociales. Le développement et le renforcement des compétences psychosociales semble être l’unique remède préventif, protégeant les adolescents d’une installation problématique dans des conduites aliénantes. Dans ce texte, je soutiens que, face au processus adolescent, la prévention doit être pensée différemment, ce modèle ne prenant pas en compte la singularité des mouvements psychiques de l’adolescence. Je propose, avec la création du dispositif Expériences animées, une approche complémentaire étayée par les pensées et méthodes psychanalytiques. Avec cette approche, il s’agit de penser la prévention en tant qu’étayage des différents remaniements psychiques en soutenant le travail de symbolisation.
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