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Résumé :
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De nombreux déterminants (historiques, sociétaux, ou liés à l’impact de la maladie mentale) compliquent la rencontre entre familles et équipes de pédopsychiatrie autour de l’enfant. Le travail avec la famille est cependant un des éléments majeurs de l’évolution de l’enfant. Sans chercher à abolir ces déterminants, il est possible de s’appuyer sur un modèle de complexité pour établir un cadre collaboratif permettant aux familles de mieux comprendre et de s’adapter aux troubles. Cela passe par un changement de paradigme chez les équipes prônant la compétence des familles, la considération de leurs attentes, l’accès à une information bien dosée, les décisions partagées, le soutien social et l’expérimentation. Nous illustrerons ces concepts au travers de deux exemples concrets de lieux de soins pour enfants et adolescents.
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