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Résumé :
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Cet article traite des multiples dimensions qui participent aux constructions de l’infantile, telles qu’elles émanent des différentes perspectives psychanalytiques. Il prend en compte trois dimensions : le corps, l’esprit, la psyché de l’enfant. Il fait une brève revue de nos connaissances actuelles sur la condition physique du nourrisson et sur ses processus mentaux, à partir de méthodologies fondées sur l’observation et l’expérience. L’auteure pose la question de savoir si les psychanalystes, dans leurs reconstructions de la psyché infantile, doivent incorporer cette connaissance ou se contenter de s’appuyer sur les données cliniques issues de leurs propres méthodologies. En outre, l’auteure étudie les origines dans les textes freudiens qui légitiment les reconstructions de la psyché infantile, mais évoque également les théoriciens qui ont choisi d’autres approches. Elle conclut finalement que les dimensions les plus pertinentes pour toute construction de l’infantile dépendent de leur utilité pour l’établissement de l’intersubjectivité avec les patients de notre pratique clinique.
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