| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Titre : | Comment favoriser l'inclusion scolaire des élèves avec des troubles du spectre de l'autisme : Dilemmes et transformations des enseignants spécialisés (2019) |
| Auteurs : | / Philippe GARNIER |
| Dans : | Corps et psychisme (n° 74, 2019) |
| Article en page(s) : | pp. 159-172 |
| Langues: | Français |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 20020311 | K03-4 | Revue | BSF Paris | ψ Réserve : Périodiques | Consultation sur place |
